Archive of ‘Ռուսերեն 4-րդ դասարան’ category

«Это я»

Меня зовут Эмили. Я живу в Эчмиадзине с мамой, папой, бабушкой, сестрой и братом․ Я учусь в Южной школе в четвёртом классе ․Моя мама кассирша а папа Специалист  холодильного оборудования․ Я люблю играть в компьютерные игры и рисовать. По субботам и воскресеньям я делаю уроки играю. Мои друзья Инесса, Катрина, Сильви, они добрые и дружелюбные. Мое любимое место  церковь Рипсиме в Эчмиадзине. Мой любимый фильм «Однажды в школе». Моя любимая книга называется «Школьная энциклопедия». Я мечтаю, чтобы в нашей жизни все было хорошо и чтобы все жили мирно, и я мечтаю стать дизайнером․

Ветер и солнце

Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал  по большой дороге.
– Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал – и начал дуть изо всех сил. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше.
Ветер сердился, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника.
Почувствовав теплоту солнечных лучей, он благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.

Выполни задания.

1. Назови героев произведения.

а) Солнце, Ветер, путешественник
б) Солнце, Ветер
в) Солнце, Ветер, Лошадь

2. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?

a) на лесной тропинке
б) в горном ущелье
в) на большой дороге

3. О чём спорили Солнце и Ветер?

.а) кто из них нужнее
б) кто из них сильнее
в) кого из них больше любят.

4. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра.

а) ехал всё дальше и дальше
б) крепче закутывался
в) надел свой плащ в рукава
г) ворчал на непогоду
д) подвязался поясом

5. Восстанови последовательность действий Солнца.

а) выглянуло
б) улыбнулось
в) осушило
г) обогрело

Отчёт по русском языку

Февраль
«Кувшин с золотом»
«Непобедимый петух»
«Ованеc Туманян Глупец»

«Задания»
«Барэкендан»
«Герои сказок Туманяна»
«На горке»
«Ёжик, которого можно погладить»
Март
«Подснежники»
«Семейные праздники»
«
Чем пахнет весна?»
«Дворец из мороженого»
«
Дворец из шоколада»
«
Шоколадная дорога»
«Задания»
«Задания»
«
Рассказ Леденец»

«Рассказ Леденец аудио»
Апрель
«Задание»

«Сказка про пасхального кролика»
«Пасха»0
«Пасха в Америке»
Джанни Родари «Страна, где нет ничего острого»

«Рассказ Автомобиль»
Джанни Родари « Бриф, бруф, браф»
«Упражнений по русскому языку»
Май
«Шоколадная дорога аудио»
«Шум и Шумок»
«
История с азбукой»
«
Русский язык»

 

Русский язык

1. Напишите, чем мы:
1) пишем задания на компьютере
2) моем руки  мылом
3) гладим одежду утюгом
4) чистим зубы зубной щеткой
5) режем, отрезаем, нарезаем хлеб ножом․

2. Напишите, с чем вы любите:
1) бутерброды с сыром
2) чай с круассаном
3) курицу с хлебом
4) мороженое с шоколадом
5) пирожки с вареньем

3. Кто мечтает стать кем:
1) Маленькая девочка мечтает стать принцессой (принцесса).
2) Папа мечтает стать министром (министр).
3) Я мечтаю стать дизайнером (дизайнер).
4) Лика мечтает стать балериной (балерина).

 

История с азбукой

Первая часть

Сегодня был мой первый день учёбы в четвёртом
классе.
После уроков я зашёл в первый класс.
И вдруг вижу: на последней парте сидит какая-то
девочка. Странно, что сидела она одна. Все ушли домой, а эта сидит и неизвестно чего ждёт.
— Девочка, — говорю я, — почему ты не идёшь
домой?
(ավելին …)

Шум и Шумок

Много на свете всякого шума, да не каждый шум
своё место знает. Вот, к примеру, морской шум у берегов живёт, а зелёный шум в лесу листьями шумит.
Всем этот шум по душе. А есть ещё озорной шум по имени Шумиголова. Этот всегда старается туда
пробраться, куда не надо, — в театр, в школу. Сначала он как будто и маленький — не Шум, а Шумок. А потом, смотришь, — вырос до потолка, Большим Шумом стал.
С Большим Шумом вбежали ребята в класс, с Большим Шумом расселись по партам.
Из-за Большого Шума не услышали ребята, как
в класс вошла учительница. В руках она несла пачку книг.
— Что тут за шум? Тихо!
И как только сказала: «Тихо!», Большой Шум
сгорбился и опять превратился в маленький Шумок.
Тихо, спокойно стало в классе. Совсем пропал Шумок. Ушёл в раздевалку и спрятался в одежде. Там и живёт.

Упражнений по русскому языку

  1. Задайте вопрос «где?» или «куда?». Выберите правильный вариант:
Мой брат идёт: а) в школу; б) в школе; Мой сосед ходит: а) на работе; б) на работу;
Ирина живёт: а) в городе; б) в город; Родители едут: а) на даче; б) на дачу;
Туристы едут: а) на экскурсии; б) на экскурсию; Офис: а) в банке; б) в банк;
Дети гуляют: а) в саду; б) в сад; Они идут: а) на завод; б) на заводе;
Профессор идёт: а) на лекцию; б) на лекции; Мы едим: а) дома; б) домой;
Семья едет: а) в круиз; б) в круизе; Мы всегда ходим: а) в оперу; б) в опере;
Сегодня мы идём: а) на площади; б) на площадь; Коллеги идут: а) на встрече; б) на встречу;
Студенты любят отдыхать: а) на озеро; б) на озере; Они едут отдыхать: а) на озере; б) на озеро;
Семья идёт: а) в театре; б) в театр; Мама каждый день ходит: а) в аптеке; б) в аптеку;

 

  (ավելին …)

Джанни Родари « Бриф, бруф, браф»

9

Двое ребятишек мирно играли у себя во дворе. Они придумывали особый язык, чтобы можно было разговаривать только друг с другом и чтоб никто больше не понимал их.

– Бриф, бруф! – сказал первый мальчик.
– Бруф, браф! – ответил другой. И они весело рассмеялись.
На балконе второго этажа сидел старый добрый синьор и читал газету. А в окно напротив него выглядывала старая синьора – синьора так себе: ни плохая, ни хорошая.
– Какие глупые эти ребята! – сказала синьора. Но синьор не согласился с нею.
– Я этого не нахожу, – возразил он.
– Не станете же вы утверждать, будто поняли, что они говорят?! – спросила синьора.
– Отлично понял! Первый мальчик сказал: «Какой сегодня чудесный день!» А другой ответил: «Завтра будет еще лучше!»
Синьора поморщилась, но промолчала, потому что в это время ребята снова заговорили на своем языке.
– Мараски, барабаски, пимпиримоски! – сказал первый мальчик.
– Бруф! – ответил другой. И они снова стали смеяться.
– Неужели и на этот раз вы будете уверять, что поняли их? – рассердилась старая синьора.
– Конечно! – ответил, улыбаясь, старый добрый синьор. – Первый сказал: «Как хорошо, что мы живем на земле!» А второй ответил: «Мир так чудесен!»
– Неужели он и в самом деле так чудесен?! – удивилась старая синьора.
– Бриф! Бруф! Браф! – ответил ей старый синьор.

 

Рассказ Автомобиль

Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы ни просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим — на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль. Шофёр из машины вылез и куда-то ушёл. Мы подбежали.

Автомобиль - Носов Н.Н.

Я говорю: (ավելին …)

1 2 3 6

Զանցել գործիքագոտուն